Довідка про підсумки проведення моніторингу реалізації Плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу

Протягом 2025/2026 навчального року в комунальному закладі Сумської обласної ради «Глухівське вище професійне училище»

Створення безпечного освітнього середовища, вільного від будь-яких проявів насильства, дискримінації та булінгу, є одним із пріоритетних напрямів діяльності КЗ СОР «Глухівське вище професійне училище». Особливої актуальності це питання набуває в умовах воєнного стану, коли збереження психологічного благополуччя та відчуття безпеки учасників освітнього процесу є важливою складовою якісного навчання та виховання молоді.

У закладі освіти здійснюється системна робота щодо формування безпечного освітнього середовища, розвитку культури взаємоповаги, толерантності та відповідального ставлення до оточуючих. Робота з профілактики булінгу організована відповідно до чинного законодавства України, річного плану роботи училища та наказу про організацію заходів із запобігання та протидії булінгу (цькуванню).

Інформаційний супровід та просвітницька робота

З метою підвищення рівня обізнаності учасників освітнього процесу в училищі забезпечено інформаційний супровід діяльності з протидії булінгу. На офіційному вебсайті та інформаційних стендах розміщено нормативно-правові документи, рекомендації щодо попередження булінгу, алгоритм дій у разі виявлення випадків цькування, контакти служб підтримки та телефонів довіри.

Протягом навчального року педагогічним колективом, психологічною службою та класними керівниками проводилася комплексна просвітницька та профілактична робота. Для здобувачів освіти організовано тематичні бесіди, виховні години, тренінги та інформаційні зустрічі, спрямовані на формування навичок безпечної поведінки, ненасильницького спілкування, відповідального ставлення до власного життя та здоров'я.

Серед основних заходів були проведені інформаційні години та тематичні зустрічі на теми:

• «Ми проти булінгу»
• «Скажи насильству – Ні!»
• «Цінність людського життя»
• «Безпечний Інтернет»
• «Антикібербулінг у соціальних мережах»
• «Ментальне здоров'я: турбота про себе»
• «Добро починається з кожного з нас»
• «Запобігання булінгу, вербуванню та тероризму серед молоді» тощо.

Особлива увага приділялася формуванню толерантного ставлення до людей, розвитку емпатії та навичок конструктивного вирішення конфліктів. У листопаді в училищі традиційно проведено Тиждень толерантності, у рамках якого відбулися тематичні заходи, дискусії та інформаційні акції, спрямовані на популяризацію принципів взаємоповаги та недискримінації.

Психологічна служба училища долучилася до проведення Всеукраїнської акції «16 днів проти насильства». У межах кампанії для здобувачів освіти та педагогічних працівників проведено профілактичні заходи щодо запобігання насильству, булінгу та жорстокому поводженню. Також було організовано зустрічі з представниками правоохоронних органів, під час яких обговорювалися питання відповідальності за правопорушення, особистої безпеки та захисту прав дитини.

З метою підтримки психологічного благополуччя здобувачів освіти педагогічні працівники систематично використовують елементи психологічного розвантаження, вправи на згуртування колективу та розвитку емоційної стійкості. На платформі Google Classroom постійно розміщуються інформаційні матеріали щодо профілактики булінгу, формування навичок ефективного спілкування, подолання стресу та збереження ментального здоров'я.

Важливим напрямом роботи залишається взаємодія з батьками. Протягом року проводилися батьківські збори та консультації, під час яких розглядалися питання профілактики булінгу, формування позитивного мікроклімату в учнівських колективах та своєчасного реагування на прояви насильства.

Результати моніторингу ефективності роботи

Для оцінки ефективності проведеної роботи наприкінці навчального року було організовано анонімне опитування здобувачів освіти, педагогічних працівників та батьків за допомогою Google Forms. У дослідженні взяли участь 184 респонденти. Результати свідчать про достатній уровень обізнаності учасників освітнього процесу щодо проблеми булінгу.

1. Ви знаєте, що таке булінг?

Достатньо інформовані 98%

98%

Ні 2%

2%

2. Булінг – це…

3. Чи стикались ви особисто у своєму житті з булінгом?

Так 58.3%

58.3%

Ні 41.7%

41.7%

4. Чи були ви коли-небудь свідком булінгу?

Були свідками 75%

75%

Не були свідками (або не помічали) 25%

25%

5. Чи може бути можливим вчинення булінгу під час дистанційного навчання?

Враховуючи дистанційну форму навчання закладу в поточному періоді.

Дистанційна форма не є перешкодою (можливий онлайн) 83.3%

83.3%

Булинг в таких умовах неможливий 16.7%

16.7%

6. Чи бачили ви випадки булінгу під час навчання в училищі в 2025 році?

Не бачили випадків булінгу (позитивний показник) 100%

100% (0 випадків)

7. Чи залежить від вас особисто, чи стикнетесь ви з булінгом в закладі?

Не залежить особисто (залежить виключно від булера) 58.3%

58.3%

Залежить від власної поведінки та статусу у групі 41.7%

41.7%

8. Наскільки обізнаним ви вважаєте себе у питаннях протидії булінгу?

Достатньо обізнані 88%

88%

Інформація надавалася, але не запам’ятали її 10%

10%

Хотіли б дізнатись більше 2%

2%

Примітка: Показник 10% свідчить, що для частини здобувачів проблема не є гострою наразі. Рекомендовано впроваджувати інтерактивні та гейміфіковані технології навчання для кращого залучення.

9. Чи достатньо педагоги розповідають вам про булінг?

Проводиться достатня інформ-робота 100%

100%

10. Якщо ви дізнаєтесь про булінг у групі, ви приховаєте це чи розповісте?

Обов’язково донесуть педагогам, батькам або дорослим 98%

98%

Залежно від ситуації 2%

2%

Висновки

Проведена робота засвідчила високу ефективність реалізації заходів із запобігання та протидії булінгу в училищі. Разом із тим діяльність у даному напрямі потребує подальшого вдосконалення, розширення профілактичної роботи та підтримки атмосфери взаємоповаги, довіри й психологічного комфорту для всіх учасників освітнього процесу.